Kiti ministerijos siūlomi atlyginimų kėlimo variantai – kelti visiems po lygiai, pridedant 150 Lt už 18 valandų ar atlyginimo didinimą diferencijuoti nuo 6 proc. iki 13 proc. – neatitinka Švietimo įstatymo nuostatų, skelbiančių, kad atlyginimas mokytojams nustatomas atsižvelgiant į išsilavinimą, pedagoginio darbo stažą, kvalifikacinę kategoriją ir veiklos sudėtingumą. Profesinės sąjungos nuomone šie principai turi galioti ir keliant mokytojų atlyginimus.

Svarstydamas tolesnio mokytojų atlyginimų sistemos tobulinimo kelius, Aukštaitijos švietimo darbuotojų profesinių sąjungų susivienijimas mano: Švietimo ir mokslo ministerijos valdininkų teiginiai apie tai, kad dabartinis atlyginimo skirtumas tarp jauno mokytojo, tik pradėjusio dirbti mokykloje, ir mokytojo eksperto yra per didelis, yra spekuliatyvūs, nes niekas net nebandė įvertinti jų darbo kokybės skirtumų; nesutinkame su vis dažniau pasigirstančiais teiginiais, jog pradedantiesiems darbą mokytojams pakėlus atlyginimą didesniu procentu nei kitiems, bus išspręsta jų atėjimo į mokyklą problema. Šią problemą reikia spręsti kompleksiškai, visų pirma siūlant priemones, kurios mokytojo darbą darytų prestižiniu bei patraukliu. Tarp siūlomų priemonių pirmiausia turėtų būti saugių ir tinkamai aprūpintų darbo sąlygų mokytojui sukūrimas, galimybė tobulinti kvalifikaciją, siekti aukštesnės kvalifikacinės kategorijos bei profesinės karjeros, galimybė palankesnėmis sąlygomis įsigyti gyvenamąjį plotą ir t.t.; jei vis dėlto teiginiai, jog dabartinis atlyginimo skirtumas tarp jauno mokytojo, tik pradėjusio dirbti mokykloje, ir mokytojo eksperto yra per didelis bus pagrįsti racionaliais argumentais, tvirtai esame įsitikinę, kad šią problemą reikia spręsti ne įgyvendinant Ilgalaikę pedagoginių darbuotojų darbo užmokesčio didinimo programą, o keičiant mokytojų darbo apmokėjimo sistemą.

Aukštaitijos švietimo darbuotojų profesinių sąjungų susivienijimo valdyba