Už švietimą atsakinga ES Komisijos narė Androulla Vassiliou, vertindama аtaskaitą „Žvilgsnis į švietimą 2010“, kurioje aptariamos 35 šalys (tarp jų 21 ES šalis narė) bei nagrinėjama, kiek lėšų skiriama švietimui, kaip veikia švietimo sistemos ir kokių rezultatų pasiekta, patvirtino, kad „būtina investuoti į švietimą, ypač tada, kai ekonomika išgyvena ne pačius geriausius laikus, nes švietimas yra esminė investicija, leidžianti operatyviai reaguoti į naujų technologijų vystymąsi ir demografinius pokyčius, kurie tiesiogiai atsispindi ir darbo rinkose”(IP/10/1093, 2010 m. rugsėjo 7 d.). (http://europa.eu/rapid/pressReleases)
Komisarės pareiškimas atspindi Lisabonos strategijoje įtvirtintą progresyvią nuostatą, jog investicijos į švietimą turėtų būti padidintos, nes švietimo biudžeto mažinimas kenkia Europos visuomenės ateičiai. Europos Vadovų Taryba, tęsdama Lisabonos nuostatų įgyvendinimo programą naujoje 2020 m. ES strategijoje, neseniai taip pat patvirtino tokią nuostatą.
Europos profesinių sąjungų komitetas (ETUCE), kurio narė yra ir LŠMPSF, pažymi, kad „švietimas, kaip pagrindinė teisė, yra valstybės atsakomybėje, švietimas turi būti finansuojamas valstybės lėšomis ir viešai reguliuojamas. Suaktyvėjęs įvairių formų bendradarbiavimas ir partnerystė švietimo sektoriuose nacionaliniu, Europos Sąjungos bei pasauliniu mastu yra rizikinga plėtros forma, nes ji gali sumažinti vyriausybių atsakomybę finansuojant ir užtikrinant aukštos kokybės švietimo ir ugdymo(si) sistemas visiems. Ši rizika ypač padidėja ekonominės krizės metu, kai vyriausybės gali būti labiau linkusios imtis biudžeto mažinimo tokiose srityse kaip švietimo sektorius.” (http://www.csee-etuce.org/ )
Atsižvelgdama į tai,
LŠMPSF primena ŠMM, kad:
1. Švietimas ir ugdymas(is) yra prioritetai, jie turi būti apsaugoti nuo viešojo sektoriaus biudžeto mažinimo grėsmės. Lietuva negali sau leisti, kad užaugtų „prarastoji“ vaikų ir jaunimo karta.
2. Švietimas yra ne tik kaštai. Tai yra išmintinga investicija į tvarų gyvenimą.
3. Švietimo profsąjungos neturi būti ignoruojamos ŠMM, jos turi teisę dalyvauti sprendžiant svarbius švietimo sektoriaus klausimus.
4. Pedagogo vaidmuo yra svarbiausias, siekiant sukurti darnią ir efektyvią švietimo ir ugdymo sistemą.
Mes kreipiamės į ŠMM, ragindami didinti švietimo biudžetą, plėtoti nacionalinę ir tarptautinę socialinę partnerystę bei tapti Europos trišalio švietimo komiteto nariais.
Lietuvos švietimo ir mokslo profesinių sąjungų federacijos
informacija