Švietimo ir mokslo ministerija esminius švietimo klausimus sprendžia faktiškai nesikonsultuojant ir nederinant su visuomene ir socialiniais partneriais. Apie rimtus šalies švietimo sistemos trūkumus byloja ir Valstybinio audito ataskaita apie švietimo reformą, kurioje aiškiai matosi, jog daugelio išvardintų švietimo sistemos problemų nesėkmingo sprendimo priežastis yra valstybinės švietimo politikos formavimo institucijos ŠMM nepakankamas bendradarbiavimas su kitais švietimo sistemos subjektais – savivaldybėmis, mokymo įstaigų darbdavių asociacijomis, pedagogų profesinėmis sąjungomis bei mokytojų dalykinėmis asociacijomis.
Tokiame kontekste neatsakingai atrodo ministro G. Steponavičiaus ir jo politinio pasitikėjimo komandos pradėtos manipuliacijos švietimo sistemoje veikiančiomis profesinėmis sąjungomis: vienus eliminavus iš informavimo ir konsultavimo proceso, už uždarų durų pradėti derybas su kitomis. Tokia politika prieštarauja 2009 metais pasirašytam Nacionaliniam susitarimui bei pažeidžia LR Konstitucijos garantuotą visų profesinių sąjungų lygiateisiškumą bei TDO rekomendacijomis įtvirtintus socialinės partnerystės principus.
Išdėstyti faktai ir aplinkybės Lietuvos švietimo profesinės sąjungos valdybą verčia abejoti ministro G. Steponavičiaus bei jo politinio pasitikėjimo komandos kompetencija ir gebėjimu vadovauti Švietimo ir mokslo ministerijai ir svarsto galimybę pareikšti nepasitikėjimą ministru. Galutinį sprendimą kitos savaitės pradžioje priims LŠPS taryba.
LŠPS
www.svietimoprofsajunga.lt